教研|我县开展“小学数学实践作业研究”交流研讨

来源:长岛教育编辑:姜涛发布日期:2018-05-26 11:05:00

作业改革是教学改革的重要内容之一,为促进作业改革由形式到内容的深度变革,近两年来,我县小学数学学科持续开展“实践作业”研究,从关注孩子学习品质、习惯,关注知识、能力、素养的落实等角度,加强作业内涵化的研究。 5月22日,县教研室组织召开本学期 “长岛县小学数学实践性作业交流研讨会”,第一、二实验学校和北长山小学的研究教师参加了活动。

活动中,先是每位教师逐个交流自己作业设计意图、设计样本、学生作业效果、反思等几方面进行阐述,然后大家针对这几个作业讨论自己的困惑和存在的问题,并提出不同的意见、建议。

老师们依据知识和学生特点,低中年级共设计交流了“小小采购员”“我和妈妈逛超市”“测量我的家”“拼画剪图形” “生活中的秤” “找编码”等19个作业。设计注重学生的动手操作,主动参与,在实践中积累体验、感知。

高年级设计交流了“制作平行四边形做圆柱”“设计轴对称图形”“正负数的应用”“小小种子养成记”“切出来的数学”“大树有多高”“魅力画圆”等20个作业。关注学生综合性的知识、能力运用和个性、创新化的学习。

研讨中,老师们交流了孩子们通过实践作业,对知识的难点有突破性的掌握;当遇到孩子不能掌握的知识,会思考设计一个实践作业来助力。随着研究的深入,老师们对实践作业的设计越来越融入更多的思考和创意,关注孩子的数学体验、关注作业设计的目的、评价等。

实践性作业的最终是为学生学习服务的,通过实践性作业的独特实施方式,可以更好的内化学生所学知识、积累数学活动经验、不断提高学生数学素养,有着巩固性作业、课堂讲授所不能替代的作用,通过几次的研讨,老师们对此有越来越深刻的体会。

实践出真知,孩子们在做实践作业中深化感知,体验数学学习的丰富;老师们在研究实践作业中经历思考,感受专业研究带来的成长。(教研室 )

责任编辑:杨阳

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